Competencias digitales docentes

La actividad del módulo II se me hizo tanto difícil como interesante, dado que no fue una tarea fácil y rápida el sintetizar ideas de una forma que se entendiera, pero me permitió analizar con honestidad cuáles son las competencias digitales que no solo he desarrollado (y hasta qué nivel) sino cuáles pongo en práctica efectivamente. 

Desde la perspectiva del recurso digital que utilicé para elaborar el mapa mental, elegí Genial.ly debido a que tengo experiencia con la plataforma y pensé que de ese modo me sería más sencillo organizarme, pero en realidad no me facilitó nada. Siempre hago mapas mentales pero siguiendo mi propio pensamiento y preocupándome solo por entenderme a mí misma; tratar de verlo y hacerlo desde otros ojos fue un desafío que espero haber cumplido satisfactoriamente. 

Por otro lado, y ya metiéndome de lleno en el tema principal, considero que debido al entorno en el cual trabajo (la Secretaría de Virtualidad de la Facultad de Filosofía y Letras) he podido construir con el tiempo ciertas competencias digitales un poco más avanzadas, pero eso no significa que todas estén desarrolladas en su máximo nivel, ni mucho menos que las ponga en práctica cotidianamente y de forma natural. Aun necesito involucrarme activamente en espacios de participación ciudadana, y quiero estar presente en más canales digitales. La programación sigue siendo mi gran desafío, porque es un entorno totalmente desconocido para mí, y estoy segura que aprender sobre este tema me ayudaría a enriquecer mi práctica laboral. 

Todas las competencias que aun me faltan desarrollar (algunas en sus aspectos más avanzados, otras en su totalidad) espero poder aprenderlas en cursos (estoy en constante búsqueda de éstos), con colegas abiertos a enseñar, o a través de diversas plataforma en internet. 

Finalmente, no puedo dejar de destacar lo interesante y enriquecedor de este proceso de aprendizaje; ha sido una actividad para conocerse mucho más.

Comparto a continuación mi mapa mental: